El Premio recompensa proyectos relevantes que llevan a cabo instituciones, organizaciones u otras entidades en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible.<\/p>\n\n\n\n
El Premio UNESCO-Jap\u00f3n de Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible en su edici\u00f3n de 2023 ha sido concedido a: Long Way Home de Guatemala por su proyecto \u201cHero School\u201d (Escuela de H\u00e9roes), a la Universidad de Kanazawa de Jap\u00f3n por su proyecto \u201cAprendizaje intergeneracional en materia de EDS para revitalizar comunidades remotas en las Reservas de la Biosfera y Geoparques japoneses de la UNESCO\u201d y al Instituto de Permacultura de Zimbabwe por su proyecto \u201cSCOPE\u201d. Recomendado por un jurado internacional<\/a>, las tres iniciativas realizaron una labor extraordinaria y demostraron su compromiso al incorporar la sostenibilidad a sus sistemas educativos e implicar a sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n Long Way Home fue elegida por su proyecto \u00abHero School<\/a>\u00bb (Escuela de H\u00e9roes), cuyo objetivo es proporcionar educaci\u00f3n asequible y de alta calidad a comunidades marginadas, integrando al mismo tiempo valores del desarrollo sostenibles en los planes de estudio y las clases. Estos valores incluyen la atenuaci\u00f3n del cambio clim\u00e1tico, la mejora del acceso a una educaci\u00f3n de calidad y al agua potable, la seguridad alimentaria, la igualdad de g\u00e9nero y el reforzamiento de los derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n Los estudiantes contribuyen activamente al bienestar de la comunidad construyendo estructuras esenciales para mejorar las condiciones de vida, como cocinas que reducen el humo, cisternas de agua potable, letrinas seguras para la eliminaci\u00f3n de residuos, muros de contenci\u00f3n de neum\u00e1ticos que evitan desprendimientos y viviendas seguras resistentes a terremotos.<\/p>\n\n\n\n El proyecto fue seleccionado por el jurado por su repercusi\u00f3n transformadora y su enfoque educativo original. Se elogiaron sus esfuerzos por empoderar a los estudiantes, formar a los docentes en valores sostenibles y superar los desaf\u00edos econ\u00f3micos y medioambientales de manera hol\u00edstica, sobre todo al proporcionar a las comunidades marginadas conocimientos y recursos necesarios para la autosuficiencia sostenible.<\/p>\n\n\n\n La Universidad de Kanazawa (Jap\u00f3n) ha contribuido con \u00e9xito a la revitalizaci\u00f3n de comunidades remotas con una poblaci\u00f3n decreciente y envejecida, que se hallan en las Reservas de la Biosfera y Geoparques designadas por la UNESCO de Jap\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n A trav\u00e9s de su proyecto \u201cAprendizaje intergeneracional sobre EDS para revitalizar comunidades remotas en las Reservas de la Biosfera y Geoparques japoneses de la UNESCO<\/a>\u201d, la Universidad ha fomentado los v\u00ednculos intergeneracionales y la colaboraci\u00f3n entre la poblaci\u00f3n local y los estudiantes, transformando a cada habitante en un \u201ceducador\u201d y a toda la aldea en un centro de aprendizaje din\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n El proyecto fue sobre todo celebrado por el jurado como modelo ejemplar de aprendizaje intergeneracional e intercultural, que contribuye a regenerar las regiones rurales de Jap\u00f3n. Los miembros del jurado elogiaron particularmente el hecho de que el proyecto promueve pr\u00e1cticas sostenibles entre los estudiantes y saca provecho de los conocimientos de los habitantes para estimular el esp\u00edritu empresarial ecol\u00f3gico y crear nuevas oportunidades de empleo.<\/p>\n\n\n\nLong Way Home, Guatemala<\/h2>\n\n\n\n
Universidad de Kanazawa, Jap\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
Instituto de Permacultura de Zimbabue, Zimbabue<\/h2>\n\n\n\n