{"id":157065,"date":"2023-11-25T11:44:32","date_gmt":"2023-11-25T16:44:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sportseco.com\/?p=157065"},"modified":"2023-11-25T11:44:37","modified_gmt":"2023-11-25T16:44:37","slug":"que-se-necesita-para-que-los-ninos-vayan-a-clase-agua-potable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportseco.com\/?p=157065","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 se necesita para que los ni\u00f1os vayan a clase? Agua potable"},"content":{"rendered":"\n

Escuela Vegas del R\u00edo Palacios en Lim\u00f3n, Costa Rica. 15 de junio de 2023. Alumnos lavan mangos antes de comerselos en la merienda. UNICEF construy\u00f3 un nuevo tanque entre octubre y noviembre de 2022 con mayor capacidad que les permite almacenar agua para dos d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Miles de ni\u00f1as y ni\u00f1os en Costa Rica ten\u00edan problemas para asistir a la escuela. \u00bfLa raz\u00f3n? Ca\u00edan enfermos por falta de agua potable. Ahora, gracias a la instalaci\u00f3n de una simple bomba de agua, pueden cumplir su sue\u00f1o de ir a clase y aprender.<\/p>\n\n\n\n

Ana Mart\u00ednez tiene 10 a\u00f1os y se despierta unos minutos antes de las seis de la ma\u00f1ana. Juan Pablo Moreno tambi\u00e9n tiene 10 a\u00f1os, pero \u00e9l se despierta a las seis en punto. A ella le gusta jugar con mu\u00f1ecos y a \u00e9l le encanta el f\u00fatbol. Ana naci\u00f3 en Matagalpa, en el centro de Nicaragua y hace un a\u00f1o se mud\u00f3 a Costa Rica. Juan Pablo, en Costa Rica. Ambos cursan quinto grado de la escuela y son vecinos. Adem\u00e1s, viven a 300 metros de distancia, en la comunidad de Palacios, ubicada en el cant\u00f3n de Pococ\u00ed, en el Caribe Norte de Costa Rica. <\/p>\n\n\n\n

Ana y Juan Pablo tienen una cosa m\u00e1s com\u00fan: en el patio de sus casas hay pozos para poder extraer agua, porque la comunidad donde viven no tiene acceso a saneamiento ni a agua potable por ca\u00f1er\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Las Asociaciones Administradoras de los Sistemas de Acueductos y Alcantarillados comunales en Costa Rica (ASADAS) m\u00e1s cercanas est\u00e1n a 10 kil\u00f3metros, y no hay sistema de alcantarillado que permita la conexi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de vecinos y amigos, Ana y Juan Pablo son compa\u00f1eros de clase; asisten a la escuela Vega del R\u00edo Palacios, ubicada a pocas cuadras de sus casas. Este centro educativo recibe cada d\u00eda a 50 estudiantes de primaria. Al igual que Ana, muchos de los alumnos nacieron en Nicaragua y emigraron con su familia en busca de mejores oportunidades. <\/p>\n\n\n\n

\"Provincia<\/figure>\n\n\n\n

UNICEF\/FACSTORY<\/p>\n\n\n\n

Provincia Lim\u00f3n en Costa Rica. 16 de junio de 2023. La escuela Vega del R\u00edo Palacios tiene una poblaci\u00f3n de 50 alumnos. Los que viven m\u00e1s cerca de la escuela pueden ir andando. Otros tienen que recorrer varios kil\u00f3metros en bicicleta o a caballo desde la vecindad.<\/p>\n\n\n\n

 La escuela Vega del R\u00edo Palacios no es ajena al problema del acceso al agua y el saneamiento. El centro cuenta con un pozo perforado que, mediante una bomba el\u00e9ctrica, alimenta un dep\u00f3sito y, a trav\u00e9s de tuber\u00edas, el agua llega a los ba\u00f1os, pilas y cocina. <\/p>\n\n\n\n

En la zona rural del Caribe de Costa Rica las lluvias, especialmente en la segunda mitad del a\u00f1o, son intensas y frecuentes y esto provoca desperfectos en el suministro el\u00e9ctrico. \u201cEn el tiempo de invierno se producen rayer\u00edas o el tendido el\u00e9ctrico tiene obstrucciones, entonces la luz se suspende\u201d, explica Luis Jim\u00e9nez, director del centro educativo.<\/p>\n\n\n\n

Agua y electricidad<\/h2>\n\n\n\n

Sin electricidad, no es posible bombear agua hacia el tanque y los estudiantes no pueden usar los ba\u00f1os, higienizarse ni beber agua<\/strong>. El Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica (MEP) establece la obligatoriedad del acceso al agua en los centros educativos para garantizar la salud y salubridad de los estudiantes. Por eso, cuando esto ocurre, la escuela cierra y las ni\u00f1as y los ni\u00f1os pierden d\u00edas de clase<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Juan Pablo tiene claro que sin agua no hay educaci\u00f3n, ni recreos, ni risas con sus amigos: \u201cSiempre que venimos de los recreos venimos con sed, porque siempre jugamos a la mejenga (partido de f\u00fatbol). No podr\u00edamos tomar agua, no podr\u00edamos lavarnos las manos, no se podr\u00edan lavar los trastes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"Ana<\/figure>\n\n\n\n

UNICEF\/FACSTORY<\/p>\n\n\n\n

Ana Mart\u00ednez (10), juega con sus compa\u00f1eros durante el recreo. Antes de la mejora de infraestructura de agua y saneamiento, la escuela suspend\u00eda las clases una o dos veces al mes por la falta de agua.<\/p>\n\n\n\n

Un proyecto muy colaborativo<\/h2>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2022, el citado Ministerio cont\u00f3 con la asesor\u00eda t\u00e9cnica del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF<\/a>), la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos\u202f(UNOPS) y el financiamiento de la Oficina de Poblaci\u00f3n, Refugiados y Migraci\u00f3n del Departamento de Estados de los Estados Unidos (BPRM, por sus siglas en ingl\u00e9s) para mejorar las condiciones de acceso al agua en 11 centros educativos de Cariari y Barra del Colorado beneficiando a 1100 ni\u00f1as y ni\u00f1os<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

El proyecto invirti\u00f3 311.000 d\u00f3lares en infraestructura de conexi\u00f3n de agua, saneamiento de las aguas grises e instalaciones sanitarias. <\/p>\n\n\n\n

Para Sof\u00eda Ram\u00edrez Gonz\u00e1lez, viceministra administrativa de Educaci\u00f3n, su Ministerio est\u00e1 comprometido con la educaci\u00f3n del estudiantado, por lo que debe darse \u201cun paso adelante en materia de infraestructura educativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, explic\u00f3 que no pueden hacerlo solos, se requieren alianzas: \u201cejemplo de ello es la colaboraci\u00f3n que se establece con las agencias de las Naciones Unidas y organismos de cooperaci\u00f3n, para poder garantizar el acceso de la poblaci\u00f3n al agua potable y de manera conjunta, asegurar que los estudiantes puedan permanecer en las aulas, y contar con los elementos necesarios para recibir una educaci\u00f3n de calidad\u201d.\u202f<\/p>\n\n\n\n

Las escuelas seleccionadas para la realizaci\u00f3n del trabajo en agua, higiene y saneamiento re\u00fanen las siguientes caracter\u00edsticas: <\/p>\n\n\n\n