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Antes de que se celebren elecciones en Sierra Leona, un oficial de capacitaci\u00f3n lee una gu\u00eda de votaci\u00f3n t\u00e1ctil para garantizar que las personas con discapacidad sepan c\u00f3mo votar (2018).<\/p>\n\n\n\n
FOTO:<\/strong>PNUD Sierra Leona\/Lilah Gaafar<\/p>\n\n\n\n Incluso en circunstancias normales, las personas con discapacidad tienen menos probabilidades de acceder a la atenci\u00f3n sanitaria, la educaci\u00f3n y el empleo y de participar en la comunidad. Tienen m\u00e1s probabilidades de vivir en la pobreza, est\u00e1n expuestas a tasas de violencia, abandono y abuso m\u00e1s elevadas y se encuentran entre los grupos m\u00e1s marginados de cualquier comunidad afectada por una crisis.<\/p>\n\n\n\n Para las personas con discapacidad visual, la vida durante el confinamiento ha planteado varios problemas en t\u00e9rminos de independencia y aislamiento, especialmente para las personas que dependen del uso del tacto para comunicar sus necesidades y acceder a la informaci\u00f3n. La pandemia ha puesto de manifiesto la importancia fundamental de producir informaci\u00f3n esencial en formatos accesibles, incluido en Braille y en formatos audibles. De lo contrario, muchas personas con discapacidad podr\u00edan correr un mayor riesgo de contagio debido a la falta de acceso a directrices y precauciones para protegerse y reducir la propagaci\u00f3n de una pandemia. El COVID-19 tambi\u00e9n ha revelado la necesidad de intensificar todas las actividades relacionadas con la accesibilidad digital para garantizar la inclusi\u00f3n digital de todas las personas.<\/p>\n\n\n\n Durante la pandemia de COVID-19, partes del sistema de las Naciones Unidas han aplicado buenas pr\u00e1cticas para promover una respuesta al COVID-19 que tenga en cuenta la discapacidad y para difundir informaci\u00f3n en braille.<\/p>\n\n\n\n En Malawi, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha producido 4050 materiales en braille sobre sensibilizaci\u00f3n y prevenci\u00f3n del COVID-19. En Etiop\u00eda, la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) distribuy\u00f3 entre los profesionales de los medios de comunicaci\u00f3n material audio, educativo y de comunicaci\u00f3n y elabor\u00f3 versiones en braille de los mensajes educativos. UNICEF ha elaborado unas notas orientativas disponibles en varios idiomas y formatos accesibles (incluido el Braille y el sistema de lectura f\u00e1cil). \u00bb COVID-19: Consideraciones para ni\u00f1as,ni\u00f1os y adultos con discapacidades <\/a>‘ aborda cuestiones como el acceso a la informaci\u00f3n; el agua, el saneamiento y la higiene; la atenci\u00f3n de la salud; la educaci\u00f3n; la protecci\u00f3n de la infancia; y la salud mental y el apoyo psicosocial, as\u00ed como consideraciones para un lugar de trabajo inclusivo.<\/p>\n\n\n\n El 4 de enero es el D\u00eda Mundial del Braille. La festividad, que se celebra desde 2019, pretende crear mayor conciencia sobre la importancia del braille como medio de comunicaci\u00f3n para la plena realizaci\u00f3n de los derechos humanos para las personas ciegas y con deficiencia visual.<\/p>\n\n\n\n El braille es una representaci\u00f3n t\u00e1ctil de s\u00edmbolos alfab\u00e9ticos y num\u00e9ricos que utiliza seis puntos para representar cada letra y cada n\u00famero, e incluso s\u00edmbolos musicales, matem\u00e1ticos y cient\u00edficos. Este sistema de escritura lo usan las personas ciegas o con deficiencia visual para leer los mismos libros y publicaciones peri\u00f3dicas que los impresos para la lectura visual y garantizar la comunicaci\u00f3n de informaci\u00f3n importante para ellas y otras personas y representa competencia, independencia e igualdad.<\/p>\n\n\n\nCOVID-19 y las personas con discapacidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\u00bfQu\u00e9 es el braille?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n