{"id":160483,"date":"2024-01-25T15:42:32","date_gmt":"2024-01-25T20:42:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sportseco.com\/?p=160483"},"modified":"2024-01-25T15:42:38","modified_gmt":"2024-01-25T20:42:38","slug":"expertos-abogan-por-recuperar-la-educacion-ambiental-como-materia-transversal-en-colegios-e-institutos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportseco.com\/?p=160483","title":{"rendered":"Expertos abogan por recuperar la educaci\u00f3n ambiental como materia transversal en colegios e institutos"},"content":{"rendered":"\n

Ana Tu\u00f1as Matilla.- La educaci\u00f3n ambiental deber\u00eda impregnar todas las asignaturas de la ense\u00f1anza, seg\u00fan colectivos de profesores y educadores, que consideran -en visperas del Dia Mundial de la Educaci\u00f3n Ambiental<\/a>– que este cambio es fundamental para poder acabar con crisis como el calentamiento global o la p\u00e9rdida de biodiversidad, que afectan a toda la humanidad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para ello, piden recuperar el esp\u00edritu de la derogada Ley de Ordenaci\u00f3n General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990), que establec\u00eda desarrollar la actividad educativa atendiendo a la formaci\u00f3n en el respeto y defensa ambiental, as\u00ed como para capacitar a los alumnos para valorar cr\u00edticamente los h\u00e1bitos sociales relacionados con la salud, el consumo y el medio ambiente, entre otros principios.<\/p>\n\n\n\n

Esto se traduc\u00eda en hacer de la educaci\u00f3n ambiental una materia transversal a abordar desde todas las \u00e1reas curriculares y no s\u00f3lo desde una asignatura espec\u00edfica, como ahora sucede con Educaci\u00f3n en Valores C\u00edvicos y \u00c9ticos.<\/p>\n\n\n\n

\n

Para llevar a la pr\u00e1ctica esa transversalidad, bastar\u00eda con cambiar los enunciados de los problemas de Matem\u00e1ticas o la tem\u00e1tica de las redacciones que los ni\u00f1os tienen que redactar en clase de Lengua, resaltan con ocasi\u00f3n de la conmemoraci\u00f3n este 26 de enero del D\u00eda Mundial de la Educaci\u00f3n Ambiental.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Falta de ambici\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

\u00abLas leyes que han venido despu\u00e9s reservan la educaci\u00f3n ambiental a Educaci\u00f3n en Valores y poco m\u00e1s. Se ha olvidado el concepto de materia transversal de la LOGSE que fue muy innovador y que suscit\u00f3 gran esperanza\u00bb, ha lamentado, en declaraciones a EFEverde, el presidente de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Educaci\u00f3n Ambiental, Federico Vel\u00e1zquez de Castro.<\/p>\n\n\n\n

Pero, \u00bfqu\u00e9 ha pasado para que esto sea as\u00ed? Pues, en su opini\u00f3n, que los gobiernos posteriores no han sido tan avanzados como el que formul\u00f3 esa innovaci\u00f3n (presidido por Felipe Gonz\u00e1lez) y, adem\u00e1s, aparecieron dos problemas.<\/p>\n\n\n\n

El primero, que se interpret\u00f3 como una sobrecarga de materias, ya que junto a la educaci\u00f3n ambiental, figuraban otros principios como la igualdad de derechos entre sexos y razas, la democracia, la paz, la cultura, la salud…. Pero fue una interpretaci\u00f3n err\u00f3nea, pues no se trataba de implantar materias o de extender las existentes.<\/p>\n\n\n\n

Resistencia a la innovaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

El segundo fue que \u00abhay pocos maestros y mucho profesor funcionario que no quiere introducir innovaciones. Por experiencia propia como formador s\u00e9 que es uno de los p\u00fablicos m\u00e1s refractarios a la innovaci\u00f3n\u00bb, ha apuntado el experto, que ha apuntado que en Educaci\u00f3n Primaria (maestros) la educaci\u00f3n ambiental tiene m\u00e1s \u00e9xito porque los docentes son \u00abm\u00e1s vocacionales\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, el cap\u00edtulo dedicado al medio ambiente sol\u00eda ser el \u00faltimo en los libros de texto y \u00abcasi nunca daba tiempo a verlo\u00bb, y tampoco hab\u00eda suficientes actividades pr\u00e1cticas, que son las que verdaderamente permiten al alumno comprender y establecer un v\u00ednculo afectivo con el medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abSuscitar en el alumno la relaci\u00f3n afectiva con el medio es la \u00fanica manera de que pueda haber conservaci\u00f3n y protecci\u00f3n. Si uno no siente algo como algo cercano y que deber ser protegido, si uno no comprende que es necesario hacerlo, dif\u00edcilmente lo har\u00e1\u00bb, ha explicado.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La LOMLOE, insuficiente<\/h2>\n\n\n\n

La actual ley educativa (LOMLOE, 2021) recoge t\u00e9rminos como cambio clim\u00e1tico, desarrollo sostenible o crisis ambiental que han quedado confinados en la asignatura de Valores que se da una vez en Primaria y una vez en Secundaria, detalla a EFEverde Miriam Leir\u00f3s, coordinadora en Espa\u00f1a de Teacher for Future, movimiento internacional de docentes contra la crisis clim\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEsto es absolutamente insuficiente. La educaci\u00f3n ambiental debe ense\u00f1arse de manera transversal, igual que beneficiamos o perjudicamos al medio ambiente desde todos los \u00e1mbitos de la vida\u00bb, seg\u00fan Leir\u00f3s, que ha lamentado que la educaci\u00f3n ambiental dependa en muchas ocasiones de la afinidad personal del docente con estos problemas para llevarlos a su \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

\u00abDeber\u00eda ser llevada a todas las \u00e1reas porque la educaci\u00f3n ambiental va desde conocer la huella de carbono de los alimentos que ingieres, pues no es lo mismo comer algo local y de temperada que algo importado, a c\u00f3mo repercute la ropa que compras, si vas al centro educativo en transporte p\u00fablico o en coche, el agua que desperdicias, etc\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Esto se puede abordar desde todas las asignaturas, seg\u00fan Leir\u00f3s, de una forma tan sencilla como, por ejemplo, cambiando los enunciados de los problemas de matem\u00e1ticas para centrarlos en c\u00e1lculos relacionados con estas cuestiones o pidiendo a los alumnos redacciones sobre c\u00f3mo reciclan en casa o c\u00f3mo ahorran agua.<\/p>\n\n\n\n

Trabajar noticias relacionadas con el medio ambiente o ver en ciencias naturales y sociales cu\u00e1l es el recorrido que hace una fruta importada que llega fuera de temporada a nuestra mesa, son otras v\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00abLa educaci\u00f3n ambiental debe ser transversal para que permee en la sociedad. No se trata de comprar un coche h\u00edbrido para contaminar menos, se trata de entender que todos los \u00e1mbitos de la vida tienen su huella, que estamos ante una crisis ecol\u00f3gica y que tenemos que tener un conocimiento completo para ser competentes para hacerle frente\u00bb.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 del cole<\/h2>\n\n\n\n

Pero para que ese cambio sea realidad, no basta s\u00f3lo con educar en el colegio o en el instituto, tambi\u00e9n hay que educar en casa y en el barrio, han defendido ambos expertos.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo tenemos tiempo para que el alumnado llegue a adulto para que tome medidas porque esas medidas hay que tomarlas ya. Es necesario que haya una coherencia entre la informaci\u00f3n que se da en el aula y en casa para que no choquen intereses\u00bb, ha aseverado Leir\u00f3s.<\/p>\n\n\n\n

Aunque ha abogado por abandonar los mensajes catastrofistas, que \u00abno llegan a las personas\u00bb, ha subrayado que todos debemos saber que si no cambiamos, la vida, con las comodidades que hoy conocemos, ir\u00e1 en retroceso; as\u00ed como que la acci\u00f3n individual es muy importante y que existen veh\u00edculos de presi\u00f3n social para empujar a los dirigentes a la toma de decisiones.<\/p>\n\n\n\n

Educar a adultos, tambi\u00e9n<\/h2>\n\n\n\n

\u00abLa educaci\u00f3n ambiental no va dirigida s\u00f3lo a ni\u00f1os. El ni\u00f1o aprende del adulto y quien hace da\u00f1o al medio ambiente no son los ni\u00f1os, sino los adultos, por eso es importante que llegue a las familias, a toda la sociedad\u00bb, ha apuntado Vel\u00e1zquez de Castro.<\/p>\n\n\n\n

Es importante que llegue a los ni\u00f1os, porque en muchas ocasiones se convierten en los \u00abagentes ambientales\u00bb de la familia, pero tambi\u00e9n debe llegar a los adultos \u00abquienes dif\u00edcilmente podr\u00e1n transmitir algo en lo no que creen o para lo que no est\u00e1n capacitados\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay un amplio repertorio de iniciativas que ofertan actividades de educaci\u00f3n ambiental, pero si la gente no va o no lo hace en el grado que nos gustar\u00eda, lo que debemos hacer es ir donde est\u00e1 la gente. Por eso, nosotros vamos a asociaciones de vecinos, partidos pol\u00edticos, sindicatos, administraci\u00f3n, colegios profesionales, etc\u00bb, ha a\u00f1adido. EFEVerde<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ana Tu\u00f1as Matilla.- La educaci\u00f3n ambiental deber\u00eda impregnar todas las asignaturas de la ense\u00f1anza, seg\u00fan colectivos de profesores y educadores, que consideran -en visperas del Dia Mundial de la Educaci\u00f3n Ambiental– que este cambio es fundamental para poder acabar con crisis como el calentamiento global o la p\u00e9rdida de biodiversidad, que afectan a toda la humanidad. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":160484,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-160483","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ecologia"],"acf":[],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/sportseco.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/e2515706476bd39d8542df3b6c631e69786818e1w.jpg?fit=1920%2C1280&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/160483","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=160483"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/160483\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":160485,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/160483\/revisions\/160485"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/160484"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=160483"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=160483"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sportseco.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=160483"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}