![\"Audrey](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.unesco.org\/sites\/default\/files\/styles\/square_64\/public\/medias\/image\/people\/2022\/07\/InstallationDG22112021%20%28carr%C3%A9%29.jpg?w=640&ssl=1\")
<\/figure>\n\n\n\nAudrey AzoulayDirectora General de la UNESCO<\/p>\n\n\n\n
Aumentar el grado de cooperaci\u00f3n en materia de aguas transfonterizas<\/strong><\/h3>\n\n\n\nUrge que los Estados colaboren y cooperen en la gesti\u00f3n de los recursos h\u00eddricos compartidos que fluyen libremente a trav\u00e9s de sus fronteras nacionales, ya sean r\u00edos, lagos o acu\u00edferos transfronterizos.<\/p>\n\n\n\n
Con frecuencia, el primer paso consiste en identificar cu\u00e1les son los recursos h\u00eddricos comunes. Como organizaci\u00f3n l\u00edder en la vigilancia de los acu\u00edferos transfronterizos, la UNESCO ha ayudado a la identificaci\u00f3n de sistemas transfronterizos en 153 pa\u00edses, incluyendo 468 acu\u00edferos y 286 r\u00edos y lagos.<\/p>\n\n\n\n
El proyecto Gobernanza de las aguas subterr\u00e1neas en los acu\u00edferos transfronterizos (GGRETA) de la UNESCO, de una d\u00e9cada de duraci\u00f3n, ha proporcionado asesoramiento, gobernanza y aspectos pol\u00edticos de los acu\u00edferos transfronterizos en tres continentes, junto con otros programas localizados en \u00c1frica occidental, el Mediterr\u00e1neo, los Balkanes y Sudam\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n
Un marco h\u00eddrico com\u00fan puede actuar como un importante catalizador para el desarrollo colectivo; sin embargo, tan solo una peque\u00f1a parte de los pa\u00edses ribere\u00f1os cuenta con acuerdos transfronterizos. Un ejemplo de buenas pr\u00e1cticas es la cuenca del r\u00edo Senegal, donde la presa de Manantali, aunque se sit\u00faa f\u00edsicamente en Mal\u00ed, pertenece y es gestionada colectivamente por la Organizaci\u00f3n para el Desarrollo del R\u00edo Senegal (OMVS), que contribuye al sector de la energ\u00eda en los pa\u00edses de la cuenca del r\u00edo Senegal (Guinea, Mal\u00ed, Mauritania y Senegal), produciendo electricidad a un menor coste y a partir de una fuente de agua limpia.<\/p>\n\n\n\n
Mejorar los conocimientos y la recopilaci\u00f3n de datos h\u00eddricos<\/strong><\/h3>\n\n\n\nDesde los a\u00f1os 1980, ha empeorado la recopilaci\u00f3n de datos h\u00eddricos y es urgente que aprovechemos los avances tecnol\u00f3gicos para mejorarla.<\/p>\n\n\n\n
La UNESCO cumple un papel fundamental para la armonizaci\u00f3n y la puesta a disposici\u00f3n de datos y conocimientos h\u00eddricos a trav\u00e9s de su Sistema de Red de Informaci\u00f3n sobre el Agua, una base de datos de informaci\u00f3n h\u00eddrica mundial y local que ayuda a que las partes interesadas tomen decisiones bien fundamentadas. Como complemento, la plataforma de la UNESCO Open Learning proporciona a los usuarios la capacitaci\u00f3n necesaria para convertir estos datos brutos en informaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n
Dado que el agua y el clima est\u00e1n cada vez m\u00e1s intr\u00ednsecamente ligados, la UNESCO desarroll\u00f3 la metodolog\u00eda An\u00e1lisis de Decisiones Basado en el Riesgo Clim\u00e1tico (CRIDA) para gestionar los recursos h\u00eddricos en zonas con estr\u00e9s h\u00eddrico mediante el uso de un enfoque participativo y ascendente capaz de identificar eficazmente las vulnerabilidades h\u00eddrico-clim\u00e1ticas. En \u00c1frica tambi\u00e9n se han implementado Sistemas de Alerta Temprana ante Inundaciones y Sequ\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de los datos procedentes de las tecnolog\u00edas avanzadas tales como la vigilancia por sat\u00e9lite, la UNESCO hace un llamado a los Gobiernos para que inviertan m\u00e1s en la capacitaci\u00f3n de las comunidades locales para que puedan proporcionar datos de campo que complementen, confirmen y calibren dichas medidas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n es necesario abordar las ineficiencias sist\u00e9micas: en la actualidad se estima que entre el 5 y el 50 % del agua nunca llega a su destino debido a fugas en tuber\u00edas y sistemas defectuosos. La mejora de la identificaci\u00f3n y la reparaci\u00f3n de estas fugas constituye una gran oportunidad para disminuir la escasez de agua en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n
Concienciar y mejorar el entendimiento sobre los problemas h\u00eddricos<\/strong><\/h3>\n\n\n\nUna de las claves para luchar contra la escasez de agua en el futuro reside en formar a una nueva generaci\u00f3n de profesionales del agua capacitados para aconsejar a los Gobiernos que implementen pol\u00edticas h\u00eddricas que tengan en cuenta las repercusiones econ\u00f3micas, sociales, pol\u00edticas, sanitarias y agr\u00edcolas.<\/p>\n\n\n\n
Cada a\u00f1o, la UNESCO y sus socios forman alrededor de 20 000 personas a trav\u00e9s de una red de 29 centros de investigaci\u00f3n de Categor\u00eda 2, 84 c\u00e1tedras universitarias UNESCO y comit\u00e9s nacionales. Esta red mejora y refuerza el intercambio de conocimientos entre los pa\u00edses y ofrece cursos, formaciones y actividades sobre cuestiones h\u00eddricas espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n
La UNESCO tambi\u00e9n se esfuerza por mejorar la educaci\u00f3n h\u00eddrica del p\u00fablico en general, especialmente de los j\u00f3venes y los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Las campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n de la UNESCO, tales como las de la Red Mundial de Museos del Agua, compuesta por 89 instituciones de 38 pa\u00edses, educan a 10 millones de visitantes al a\u00f1o sobre temas que abarcan desde las ciencias h\u00eddricas hasta el uso del agua en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Desde los a\u00f1os 1980, ha empeorado la recopilaci\u00f3n de datos h\u00eddricos y es urgente que aprovechemos los avances tecnol\u00f3gicos para mejorarla.<\/p>\n\n\n\n
La UNESCO cumple un papel fundamental para la armonizaci\u00f3n y la puesta a disposici\u00f3n de datos y conocimientos h\u00eddricos a trav\u00e9s de su Sistema de Red de Informaci\u00f3n sobre el Agua, una base de datos de informaci\u00f3n h\u00eddrica mundial y local que ayuda a que las partes interesadas tomen decisiones bien fundamentadas. Como complemento, la plataforma de la UNESCO Open Learning proporciona a los usuarios la capacitaci\u00f3n necesaria para convertir estos datos brutos en informaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n
Dado que el agua y el clima est\u00e1n cada vez m\u00e1s intr\u00ednsecamente ligados, la UNESCO desarroll\u00f3 la metodolog\u00eda An\u00e1lisis de Decisiones Basado en el Riesgo Clim\u00e1tico (CRIDA) para gestionar los recursos h\u00eddricos en zonas con estr\u00e9s h\u00eddrico mediante el uso de un enfoque participativo y ascendente capaz de identificar eficazmente las vulnerabilidades h\u00eddrico-clim\u00e1ticas. En \u00c1frica tambi\u00e9n se han implementado Sistemas de Alerta Temprana ante Inundaciones y Sequ\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s de los datos procedentes de las tecnolog\u00edas avanzadas tales como la vigilancia por sat\u00e9lite, la UNESCO hace un llamado a los Gobiernos para que inviertan m\u00e1s en la capacitaci\u00f3n de las comunidades locales para que puedan proporcionar datos de campo que complementen, confirmen y calibren dichas medidas.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n es necesario abordar las ineficiencias sist\u00e9micas: en la actualidad se estima que entre el 5 y el 50 % del agua nunca llega a su destino debido a fugas en tuber\u00edas y sistemas defectuosos. La mejora de la identificaci\u00f3n y la reparaci\u00f3n de estas fugas constituye una gran oportunidad para disminuir la escasez de agua en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n