{"id":185968,"date":"2025-05-14T15:41:21","date_gmt":"2025-05-14T19:41:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sportseco.com\/?p=185968"},"modified":"2025-05-14T15:41:30","modified_gmt":"2025-05-14T19:41:30","slug":"los-ninos-leen-peor-tienen-mas-sobrepeso-y-son-menos-felices-desde-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportseco.com\/?p=185968","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os leen peor, tienen m\u00e1s sobrepeso y son menos felices desde la pandemia"},"content":{"rendered":"\n

Un informe de UNICEF muestra que incluso los pa\u00edses m\u00e1s ricos del mundo tienen dificultades a la hora de ofrecer a los ni\u00f1os las condiciones para una buena infancia y un futuro prometedor. Los Pa\u00edses Bajos, Dinamarca y Francia son los pa\u00edses donde los ni\u00f1os disfrutan de mayor bienestar. <\/p>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os de los pa\u00edses ricos est\u00e1n cada vez menos contentos con sus vidas, tienen m\u00e1s probabilidades de tener sobrepeso y obesidad, y no les va bien en la escuela, seg\u00fan un estudio de UNICEF<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

El documento advierte que los avances en materia de bienestar infantil son cada vez m\u00e1s fr\u00e1giles ante los acontecimientos y crisis mundiales, como el cambio clim\u00e1tico<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

El informe Report Card 19: El bienestar de la infancia en un mundo impredecible<\/em> <\/a>compara datos de 2018 y 2022 y refleja la repercusi\u00f3n que ha tenido la pandemia de COVID-19<\/a> y la interrupci\u00f3n de la actividad en todo el mundo sobre los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 43 pa\u00edses de la Organizaci\u00f3n de Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) y la Uni\u00f3n Europea (UE).<\/p>\n\n\n\n

Los Pa\u00edses Bajos, Dinamarca y Francia se mantienen en los primeros puestos de la lista de los mejores pa\u00edses para la infancia en t\u00e9rminos de bienestar mental, salud f\u00edsica y competencias, seguidos de Portugal e Irlanda. Espa\u00f1a se sit\u00faa en el s\u00e9ptimo puesto. En Am\u00e9rica Latina, Costa Rica ocupa el puesto 31, Colombia el 33, M\u00e9xico el 34 y Chile el 36. (Estados Unidos no est\u00e1 en la lista por la falta de algunas estad\u00edsticas, aunque en las que aparece, como la de la salud infantil, se en el puesto 38 de la tabla).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan UNICEF \u201ces tentador proponer soluciones sencillas\u201d y centrarse en debates de actualidad, como el uso de la tecnolog\u00eda digital por parte de los ni\u00f1os. El an\u00e1lisis de esta informe muestra que la situaci\u00f3n es mucho m\u00e1s compleja. No hay una causa \u00fanica para estas tendencias, ya sea individualmente o en combinaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Peor comprensi\u00f3n lectora<\/h2>\n\n\n\n
\"Una<\/figure>\n\n\n\n

UNICEF\/FACSTORY<\/p>\n\n\n\n

En numerosos pa\u00edses se ha producido una acusada p\u00e9rdida de habilidades acad\u00e9micas tras la pandemia, especialmente de competencias b\u00e1sicas como la lectura y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el informe, se calcula que el retraso de algunos de estos ni\u00f1os con respecto al nivel acad\u00e9mico que deber\u00edan tener es, de media, de siete meses a un a\u00f1o. <\/strong>El retroceso fue m\u00e1s pronunciado en el caso de los ni\u00f1os de familias desfavorecidas.<\/p>\n\n\n\n

En los 43 pa\u00edses que aparecen en el informe ocho millones de j\u00f3venes de 15 a\u00f1os \u2013en torno a la mitad de los que conforman ese grupo de edad\u2013 carecen de conocimientos funcionales de lectura, escritura y aritm\u00e9tica, lo que significa que no son capaces de comprender un texto b\u00e1sico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Colombia (19%), Costa Rica (20%) y M\u00e9xico 20%) presentan los porcentajes m\u00e1s bajos <\/strong>de j\u00f3venes con conocimientos suficientes.<\/p>\n\n\n\n

Salud mental<\/h2>\n\n\n\n
\"Las<\/figure>\n\n\n\n

\u00a9 UNICEF\/Raphael Pouget<\/p>\n\n\n\n

El informe tambi\u00e9n presenta datos preocupantes en relaci\u00f3n con la salud mental y se\u00f1ala que el nivel de satisfacci\u00f3n vital de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as se ha resentido en este periodo, especialmente en 14 de los 32 pa\u00edses que disponen de datos. La magnitud de esta disminuci\u00f3n fue, en casi todos los pa\u00edses, mayor entre las ni\u00f1as<\/p>\n\n\n\n

En cuatro pa\u00edses (Chile, M\u00e9xico, Polonia y Turqu\u00eda),<\/strong> la disminuci\u00f3n en la proporci\u00f3n de ni\u00f1os con alta satisfacci\u00f3n con la vida fue superior a 10 puntos porcentuales.<\/p>\n\n\n\n

Jap\u00f3n fue el \u00fanico pa\u00eds donde la satisfacci\u00f3n aument\u00f3 sustancialmente entre 2018 y 2022. <\/p>\n\n\n\n

Las tasas de suicidio entre adolescentes<\/strong> cayeron en 18 pa\u00edses; se mantuvieron m\u00e1s o menos estables en 7 pa\u00edses; y aumentaron en 17 pa\u00edses<\/strong>. Los mayores aumentos se registraron en Jap\u00f3n, la Rep\u00fablica de Corea y T\u00fcrkiye. Si bien se registraron descensos sustanciales en Chipre, Chequia, Islandia, Lituania y Malta,<\/p>\n\n\n\n

Desde una perspectiva a m\u00e1s largo plazo, ha habido progresos notables en la reducci\u00f3n de las tasas de suicidio de adolescentes en este grupo de pa\u00edses, desde un m\u00e1ximo de alrededor de 9,3 muertes por cada 100.000 adolescentes en 1996 a alrededor de 6,5 muertes por cada 100.000 adolescentes en 2007. Desde ese a\u00f1o, el progreso se ha estancado.<\/p>\n\n\n\n

Practicar deporte y tener una buena relaci\u00f3n con padres y cuidadores se relaciona directamente con una alta satisfacci\u00f3n vital, mientras que haber sufrido acoso escolar o hacer un uso excesivo de las redes sociales se relaciona con una baja satisfacci\u00f3n vital.<\/p>\n\n\n\n

Obesidad<\/h2>\n\n\n\n

El estudio tambi\u00e9n analiza datos sobre la salud f\u00edsica de la infancia, e indica que los niveles de sobrepeso han aumentado considerablemente en 14 de los 43 pa\u00edses<\/strong> con datos disponibles, siguiendo con una tendencia que viene de tiempo atr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Las tasas solo han disminuido sustancialmente en dos: Italia y Portugal y son m\u00e1s del doble del promedio mundial en Chile y los Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

Cambio clim\u00e1tico<\/h2>\n\n\n\n
\"Ni\u00f1os<\/figure>\n\n\n\n

UNOPS\/Erik Juan Petterson<\/p>\n\n\n\n

En los 43 pa\u00edses incluidos en este informe, se estima que m\u00e1s de 250.000 ni\u00f1os fueron desplazados de sus hogares durante 2022 debido a desastres naturales que fueron principalmente eventos clim\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el aumento de las temperaturas y las olas de calor afectan a muchos ni\u00f1os. Se estima que casi la mitad de las escuelas de las ciudades de la Uni\u00f3n Europea se encuentran en \u201cislas de calor\u201d, que presentan temperaturas elevadas que ponen en peligro el bienestar de los ni\u00f1os, mientras que alrededor de una de cada diez escuelas est\u00e1 situada en zonas propensas a inundaciones.<\/p>\n\n\n\n

Se estima que, en 2024, m\u00e1s de 25 millones de escolares en 17 pa\u00edses del informe vieron interrumpidas las clases por el clima. Los cuatro pa\u00edses con m\u00e1s estudiantes afectados por eventos clim\u00e1ticos se encuentran en Am\u00e9rica Latina<\/strong>: M\u00e9xico (13,1 millones), Colombia (4,9 millones), Chile (2,7 millones) y Costa Rica (1,1 millones).<\/p>\n\n\n\n

Recomendaciones<\/h2>\n\n\n\n

El informe ofrece recomendaciones para los gobiernos y tomadores de decisiones:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Las pol\u00edticas educativas deben priorizar que los estudiantes adquieren las competencias educativas fundamentales, tambi\u00e9n se debe apoyar el desarrollo de las competencias digitales para garantizar un uso seguro. Todo ello, especialmente dirigido a quienes quedaron atr\u00e1s durante la pandemia y los que proceden de entornos desfavorecidos.<\/li>\n\n\n\n
  • Mejorar la salud mental\u00a0mediante prevenci\u00f3n, la inversi\u00f3n y prestaci\u00f3n de servicios especializados y accesibles, la provisi\u00f3n de herramientas para la gesti\u00f3n emocional y reducci\u00f3n del estigma, y la lucha contra la violencia y el acoso escolar, tanto online como en la vida real.<\/li>\n\n\n\n
  • Mejorar la salud f\u00edsica\u00a0garantizando una alimentaci\u00f3n nutritiva y accesible para los ni\u00f1os y limitando la venta y la publicidad de alimentos no saludables y promoviendo acceso a actividades deportivas.<\/li>\n\n\n\n
  • Implicar a los ni\u00f1os\u00a0para entender mejor sus experiencias y puntos de vista, y trabajar conjuntamente para encontrar soluciones que promuevan su bienestar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    news.un.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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